Chinese, Traditional
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2023-09-11
談起讀神學，只剩下一成視力的芷媛付上的時間和心力遠比一位視全人士要多。以閱讀一本書為例，芷媛首先要借書，一頁一頁地掃描完畢，變成電子檔案後，再由光學字元辨識技術（Optical Character Recognition）處理，然後以特別儀器讀出。最令她氣餒的是，花了一大輪功夫後，卻發現那本書根本不合適！讀神學的時候，大量的閱讀資料經反覆影印後已經面目全非，使用OCR技術時更會辨識錯，以致閱讀材料時非常困難；讀系統神學的時候，讀書小組的同學會把書的內容告訴芷媛，令她省卻不少時間，然而，始終困難一個接一個，令她感到洩氣及萌生放棄的念頭。「我曾寫電郵給青蛙老師，告訴他自己完成不了論文，請他直接給予我F級成績；青蛙老師回覆電郵時鼓勵我，希望我盡能力完成，他表示會等待我把論文交來，使我硬着頭皮也得完成。」
......芷媛雖有視力障礙而看不見，但她看見了同性戀者的掙扎和痛苦，看見了動物的苦況和權益，也看見了視障人士就業和融入社會的困難和需要；很多人能看見，卻只看見了他們的限制，看見了他們的不足，卻從來看不見視障人士的能力和努力；感恩芷媛最終「被看見」，寄望有更多視障人士被看見。